Étiquette : HPI
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L’Education Nationale et les élèves HPI
Dans cet article, nous vous présentons ce que propose l’Education Nationale pour accompagner les élèves à Haut Potentiel Intellectuel (HPI). Un parcours particulier pour les HPI Tout d’abord, l’Education Nationale considère les élèves à Haut Potentiel comme élèves à besoins éducatifs particuliers. Elle prend donc en compte cette particularité en proposant des parcours individualisés. Sur…
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Les signes du Haut Potentiel Intellectuel
Quelques indicateurs peuvent vous aider à savoir si vous ou votre enfant êtes susceptibles d’être à Haut Potentiel Intellectuel. Comment savoir si mon enfant est HPI ? Un QI supérieur à la moyenne En général, on identifie un Haut Potentiel Intellectuel si le résultat du test est au-delà de 130. La moitié de la population…
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Le HPI : définition et caractéristiques
Donnons une définition claire au Haut Potentiel Intellectuel (HPI). Surdoué(e), précoce, ces mots désuets sont utilisés à tort et à travers sans savoir ce qu’ils signifient réellement.Une petite mise à jour s’impose ! Zèbre ou albatros, redonnons du sens à ces appellations.Table des matières Les stéréotypes ont la vie dure On a beau en parler…
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La neuroatypie : Définition et caractéristiques
Vous avez peut-être entendu parler de neuroatypie ou de personnes neuroatypiques. Nous allons tenter de définir ces termes afin de mieux comprendre le fonctionnement particulier des neuroatypiques. Définition des termes La neuroatypie, aussi appelée neurodivergence, est une manière de penser et d’appréhender le monde différente de la norme. Sont neuroatypiques les personnes qui ont donc…
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Outils de mémorisation pour neuroatypiques
Dans cet article, nous vous présentons les meilleurs outils de mémorisation pour soutenir les élèves neuroatypiques dans leurs apprentissages. Découvrez d’autres manières d’apprendre les leçons en favorisant leur concentration, leur motivation et leur réussite scolaire. Construire les leçons avec la carte mentale (Mindmap) La carte mentale est un outils permettant d’aborder différemment le contenu d’une…